به نقل از «خبرگزاری آریا»

هر پيشرفتي در کشور نتيجه تلاش و فعاليت آموزش و پرورش است

تاریخ انتشار: ۱۸ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۰۶۹۶۸

خبرگزاری آریا - نماینده مردم بوشهر، گناوه و دیلم در مجلس با حضور در جمع معلمین ورزش استان بوشهر، ضمن گرامیداشت مقام معلم گفت: باور داریم که هر پیشرفتی نتیجه تلاش و فعالیت آموزش و پرورش است. پیشرفت و تعالی در حوزه مادی و معنوی جامعه رخ نخواهد داد، مگر از آموزش و پرورش متعالی برخوردار باشیم .
به گزارش سرویس سیاسی آریا به نقل از خانه ملت، عبدالکریم جمیری نماینده مردم بوشهر، گناوه و دیلم و عضو مجمع نمایندگان استان بوشهر در مجلس شورای اسلامی با حضور در جمع معلمین ورزش استان بوشهر، ضمن گرامیداشت مقام معلم گفت: یاد و خاطره استاد شهید مرتضی مطهری را گرامی می‌دارم و امیدوار هستم که اگر روز شهادت آن عزیز روز معلم نامیده شده است ما بتوانیم به تأسی از آن انسان شایسته، عالم، عامل و معلم انقلاب اسلامی، نقش معلمی را در تراز نظام مقدس جمهوری اسلامی ایفا کنیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

جمیری نقش آموزش و پرورش را در پیشرفت جامعه مهم دانست و بیان کرد: باور داریم که هر پیشرفتی نتیجه تلاش و فعالیت آموزش و پرورش است. پیشرفت و تعالی در حوزه مادی و معنوی جامعه رخ نخواهد داد، مگر از آموزش و پرورش متعالی برخوردار باشیم .
نماینده مردم بوشهر، گناوه و دیلم در مجلس اظهار کرد: دانش وسیله است و آنچه که می تواند جامعه را به پیشرفت نائل کند معلم است. معلم باید یک نقش هدایتگری داشته باشد. علم آموزش دهد و با رفتار، اخلاق و ارتباطش با متربی زندگی کردن را در همه ابعاد به او بیاموزد و او را در مسیر صحیح هدایت کند.
جمیری اضافه کرد: به همین جهت است که امام عزیز ما فرمود معلمی شغل انبیاست. کار انبیا هدایت بود. هدایت در همه ابعادی که برای یک زندگی پیشرفته لازم است. لذا معلم یک هدایتگر حقیقی و یک انسان خودساخته است.
وی گفت: به تعبیر امام علی علیه السلام آن کسی که در ابتدا معلم خودش است، او مستحق تکریم و تجلیل است نه آنکسی که میخواهد معلم دیگران باشد. چرا که اگه می‌خواهیم نقش هدایتگری را داشته باشیم باید خود را برای آن نقش آماده کنیم. من فکر می‌کنم در این میدان تعلیم و تربیت، آموزش و پرورش با این نگاه به مربیان و معلمان ورزش و تربیت بدنی نقش بسیار موثرتری می تواند ایفا کند.
نماینده مردم بوشهر، گناوه و دیلم در مجلس نقش معلمین ورزش را مهم بیان کرد و گفت: متاسفانه ما نتوانستیم این جایگاه نقش آفرین و تأثیرگذار معلمین ورزش را به خوبی نشان دهیم. حداکثر نقش معلمین ورزش و تربیت بدنی را در سلامت جسم معرفی کرده ایم و به آن ها میدان نداده ایم تا آن اجر و جایگاهی که می‌توانند درعرصه هدایتگری و سازندگی داشته باشند را ایفا کنند.
وی افزود: هماهنگونه که یک معلم فیزیک تنها نقشش این نیست که فیزیک را آموزش دهد بلکه با گفتار، رفتار، کردار و ارتباط با دانش آموز می تواند یک نقش سازنده در آینده دانش‌آموز داشته باشد این نقش برای مربی ورزش پررنگ است. یک معلم ورزش می‌تواند بیش از آن موثر باشد چون ارتباطی که معلم و مربی ورزش با دانش آموز برقرار می‌کند بسیار خودمانی‌تر، صمیمانه تر، آزادتر و جاذبتر است و از آنجایی که هر چه ارتباط ما بین دانش آموز و معلم ارتباط صمیمی تر باشد اثر گذاری رفتار این معلم در دانش آموز بیشتر خواهد بود.
جمیری با تاکید بر استفاده از ظرفیت ها در نظام آموزشی بیان کرد: در نظام مقدس جمهوری اسلامی وظیفه داریم شرایط را به گونه ای فراهم کنیم تا از همه فرصت ها به نحو صحیح استفاده شود و اگر از این فرصت ها بخوبی استفاده نکنیم فرصت ها برای ما به تهدید تبدیل خواهد شد. بسیاری از تهدیدهایی که امروز ما شاهد آن هستیم نشانه عدم استفاده درست از فرصت هاست.
نماینده مردم بوشهر، گناوه و دیلم در مجلس در پاسخ به سوالی در مورد رتبه بندی معلمان بیان داشت: فرهنگیان عزیز میدانند این دوره مجلس در جهت توجه به جامعه فرهنگیان، بخصوص برای به نهایت رساندن طرح رتبه بندی تلاش ویژه ای کردند و توانستند این مهم را به تصویب برسانند. انتظار بود در مسیر اجرایی شدن سرعت و دقت بهتری وجود داشته باشد. ناهماهنگی هایی بوجود آمد که مجلس بجد مساله را تعقیب می کند تا مشکلات حل شود.
جمیری افزود: ما به نمایندگی از مردم هر آنچه برای فرهنگیان عزیز در جهت ارتقا زندگی، امکانات کمی و کیفی در محیط کار بتوانیم قدم برداریم قطعا اقدام خواهیم کرد./
پایان پیام

منبع: خبرگزاری آریا

کلیدواژه: گناوه و دیلم در مجلس نماینده مردم بوشهر آموزش و پرورش معلمین ورزش دانش آموز فرصت ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۰۶۹۶۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی

معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی گفت: وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از این افراد، برخورد کرده و از سیستم حذف شده‌اند. - اخبار اجتماعی -

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال 1363 در وزارت آموزش و پرورش ایجاد اما در سال 1380 حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.

وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال 1385 قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت 18 سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.

فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید

پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که  مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه 4 نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.

وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، 50 هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های 5 نفری و 7 نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.

وی ادامه داد: 300 هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.

برخورد با معلم بلاگرها

پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.

واکنش آموزش‌وپرورش به اقدامات "معلم بلاگرها"/ فیلمبرداری از دانش‌آموزان در کلاس ممنوع است

وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش‌‌آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آنها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.

وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین 300 هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.

انتهای پیام/